吴昊，男，1980年12月出生，中共党员，从2015年开始担任专职政治辅导员，从事大学生思想政治教育工作至今已经4年。我热爱党的教育事业，一心扑在工作上，从没有计较个人得失，工作兢兢业业，勤奋务实，认真履行着一名大学生思想政治工作者的职责，踏实工作、甘于奉献、认真并高质量地完成上级布置的各项工作任务，针对学生在思想、学习和生活等方面出现的问题及时地予以引导解决，取得了较好的效果，得到领导的认可与学生的爱戴。
一、思想上：注重加强理论学习，努力提高个人修养
作为一名政治辅导员，作为一名中共党员,我有着坚定的政治立场，能在思想上和党中央保持高度一致。处处严格要求自己，认真参加学校组织的政治学习和党员组织生活,参加学校党校学习，认真完成学习任务，写出心得体会。关心国际国内时事政治，能主动学习和深刻领会党的方针、路线和政策，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，不断加强理论学习，提高思想修养和理论水平。能主动进行业务学习，常常把别人优秀的做法和经验，运用到实际工作中，富有创新意识和创新精神，在工作中不断探索、不断尝试，不断改进，不断总结提高。“己所不正，何以正人”，处处以身作则，时时刻刻谨记自己是一名辅导员，一名中共党员，一名高校大学生思想政治教育工作者。除了增强自己个人的思想道德建设，我时刻不忘作为一名辅导员的职责，将思想建设工作渗透到学生的班会和团日工作中去。例如，“不忘初心、牢记使命”主题教育开始时，我首先完成了自己对中央材料的研读，然后，在每月一次的例会中，及时向同学们传达了增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”的思想。并以身作则，要求同学们将这样的思想同自己的实际生活联系，并加以运用。无论在同事中间，还是在学生面前，我都努力按照一个优秀辅导员的标准严格要求自己，以自己的实际行动影响学生，要求学生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，达到言传与身教相结合的效果，使辅导教育工作更具有说服力和感染力。
二、工作上：忠于职守 开拓创新 勇于实践。
我自参加工作以来，兢兢业业，从不计较个人得失。不管是从事何种工作，都能本着负责的态度，认真做好每一项工作。
（一）坚持诚信待人，善待同学的每一份情感。
教育的真谛是真诚而无私的爱。作为一名辅导员，我在工作中倾注了所有的热情与爱心。我爱我的学生，爱自己的工作，爱自己的事业。在工作中本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对话.我充分运用好以学生党员、干部为助手，定期与不定期带领学生党员干部深入学生寝室，与他们进行谈心交流，了解他们的思想、学习及生活，解决他们遇到的实际困难。在这种平等的交流中，学生们能充分体会到老师对他们的关心、帮助和爱护，通过这些方式，通过对话、谈心，学生们不断取得进步，问题得到一步步解决，我感到了一种不断的成就感，在工作不断的满足，通过这些循环反复的工作增强了学生们搞好学习的信心。同时也得到了同学们的信任和爱戴，和学生们成为了知心朋友，建立起了一种平等的、朋友间的师生关系。
（二）关心同学们的学习和生活，切实帮助他们解决实际困难。
在担任辅导员工作期间，我制定了定期进宿舍排查安全问题的制度，并且坚持实施，每两周一次的例行排查，不仅可以排除学生宿舍中的安全隐患，同时也可以及时了解学生们的日常生活状况。走进宿舍，也为我和同学们谈谈心，奠定了基础。不厌其烦地做好后进学生的思想工作，有针对性地帮助他们解决存在的问题，争取进步。作为一名辅导员，我非常关心每一位同学的成长。对家庭经济困难的学生，更是给予了更多的关心和帮助，总是尽力帮助他们解决经济困难。帮助他们树立自信自强的观念。贫困生因经济原因常产生自卑心理，对贫困生经济上的资助固然重要，更为重要的是关心他们的心理健康，帮助他们摆脱自卑心理。使他们认识到经济情况的好坏并不能代表人格的高低，正视自己，发掘自己的潜力，以知识和能力作为自己的精神粮食来充实自己。
（三）言传身教，以身作则，教育和感染身边的每一位同学。
在实际工作中，我深知言传身教的作用。平时要求学生做到的，自己要先做到。在开会时，要求学生不能迟到，我每次总是按时到会。在心情不好的时候，我也尽量保持一种好的心境，从不把个人情绪带到工作中去。我时刻以饱满的工作热情感染着身边的每一个学生，教育他们对待每一件工作都要有责任心，要有始有终，爱岗敬业。
（四）注重学生对年龄特征和个性差异因材施教。
作为一名辅导员，由于所带的学生来自不同的年级，基于不同年级的学生特点，能够有针对性的开展工作。对刚刚迈进大学校园的新生来说，他们思想单纯，可塑性强，从辅导员角度考虑来说，这正是开展各项工作的黄金时段。我主要是从思想上和学习上两方面进行积极引导，帮助他们端正学习态度，确立目标，使自己对大学生活有一个整体规划，不虚度自己的大学生活。
入学教育开展得如何，关系到学生今后四年的学习、生活及自我发展。所以，我对新生的入学教育非常重视。2017年新生入学我将我们班的新生召集到一起召开了“入学前教育”的主题班会。就“我来学什么”“学后怎么办”，这两个问题进行了阐述。并请了品学兼优的大三、大四学生从大学生自身特点出发，就自己大学生活的经历及几年来自己取得的成绩，向他们谈了自己的感受和经验，在会上同学们畅所欲言，相互交流，相互学习，收获很大。学习是学生的天职，大学生必须以学为主，始终把学习管理工作作为工作的重中之重，坚持不懈的抓学风建设，把它作为学习管理中永恒的主题。
（五）注重特殊学生的心理健康教育，培养他们的兴趣爱好，提高综合素质能力。
随着社会生活节奏正在日益加快，竞争越来越激烈，人际关系也变得越来越复杂，大学生作为一个特殊的社会群体，出现了许多特殊问题学生，如对新的学习环境与任务的适应问题。对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等，都是摆在当代辅导员面前必须解决的问题，我所带的学生中有部分学生患有各式各样的心理疾病，诸如家庭发生变故、受过重大打击、单亲家庭和性格孤僻的同学进校后面对种种压力已经成为班级管理主要障碍，我在思想教育的过程中注重心理健康教育，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
三、开拓创新，把辅导员的工作摆在首位。
加强对学生的实践能力和创新能力，鼓励学生利用周末和假期时间在实验室做一些趣味化学实验，比如“让化学走进校园”系列活动中制作水晶滴胶，扩大化学学科在全校生活的应用，在全校师生中取得了良好的反馈，增强了学生对化学美丽的体验。在水宝宝实验使新生对化学学科产生了浓厚的兴趣，充分调动同学们的积极性。之后我亲自带领学生参加各种各种大型比赛，学生在比赛中屡创佳绩，例如：2015年山西省“互联网+”大学生创新创业大赛最佳指导教师奖、2016年校级优秀硕士学位论文指导老师、2016年第七届“挑战杯”大学生创业计划大赛优秀指导老师。
辅导员工作是不断发展的，特别是在新的形势下，面对许多新问题，需要辅导员与时俱进，不断开创辅导员工作新局面。虽然工作中有苦有乐，有笑有泪，但我无怨无悔。我热爱教育事业，热爱自己的学生。一年来和同学们的共同成长，也让我更加坚定了一个信念：“辅导员工作是可以追随一生的事业，可以仰望一生的事业”。我也始终铭记着给同学树立一个好的榜样，希望他们在规划自己的未来时，不为自己当初所没做的事情而深深后悔，对自己的将来有百分之百的自信。与此同时，我在思想教育方面还有些经验不足，没有做到自己所满意的境界，未来我将继续改进。我希望我能够不断地努力，在工作中提升自己，完善自己，做到尽善尽美。
