一、工作简历

张红梅，女，汉族，生于1968年11月，硕士。1990年参加工作至今，2009年至今担任历史与旅游文化学院辅导员。

二、获得的奖励

曾获2012——2013学年“先进学生工作者”的称号，2015——2016学年“优秀辅导员”的称号。

三、工作情况

2009年至今担任兼职辅导员，十余载用爱诠释，心灵守望，做学生青春路上的陪伴者。在工作中，我始终坚持严格要求自己，工作积极认真、一丝不苟、兢兢业业、严谨细致，用耐心、爱心、责任心为每一位同学服务，用辅导员的勤耕细作诠释了“有一种努力叫坚守”； 一路走来，一路辛劳，一路芬芳！

一、情牵学子，用“心”做着辅导员工作

“爱，因为有责任；责任，因为有爱”，这是我的座右铭，也诠释了我对辅导员岗位的热爱。十年前，2009年，我选择担任兼职辅导员，只因源于热爱，把辅导员工作当作一项事业去追求，学生的成长就是我前进的动力。多年来，我始终本着立德树人的理念，以学生为本，根据《普通高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》的相关要求务实创新，积极开展各项工作：（1）多渠道进行思想政治教育引导，做好学生的思想导师；（2）事无巨细、兢兢业业，做学生的学业导师；（3）细致入微、明察秋毫，做学生的心理导师；（4）立足当下，展望未来，做学生的职业导师；（5）沉着冷静、灵活谨慎，做好学生的生活导师。十年来，送走学生一茬一茬，时光荏苒，不曾改变的是对工作的坚守和激情，是对学生的爱与责任。

二、春风化雨暖生心 良师益友伴生行 

自担任辅导员以来，坚持对“学生动之以情，晓之以理”，爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他进取的火花，从而拉近师生间的距离。“面向全体学生，面向学生的每一个方面”，特别是关爱贫困学生，建立好各班贫困生信息库，随时注意他们的个人信息的变动，用爱心激活学生们的求知欲望，点燃了他们愈挫愈勇的激情，引导他们去采摘成功的果实。每一届学生都从大一开始，每个宿舍设立“心里情报员”，方便及时了解学生的思想动态；走进宿舍，与学生“无间隙”交流，力争让“爱”走进每个学生心灵。

从大一开始，采取跟踪调研，逐个谈话等方式，记录下每一个学生的思想学习状况。每一学期要求所带每位学生给辅导员写一封信，坚持做到共性问题，班会谈；个性问题，单独谈。及时发现学生的需求以及自身工作中存在的问题或不足，及时调整自己的工作策思路、方法。

三、于平凡处谱篇章 滴滴汗水换芳香

 90后、00后的大学生，个性独立自主，如何来有效的管理他们，一直是我在思考的问题。几年来我尝试采用创新班级管理机制，所带班级逐步形成学生自主管理的模式，每个人都是班级的一员，人人树立“班级是我家，我们都爱它”的观念。在班级中，要做到“我为人人，人人为我”。让每位同学都以主人翁的姿态参与到班级建设中来。经过全体同学的努力，我所带班级在学校运动会，演讲比赛，歌咏比赛、大学生创业创新项目、三下乡活动等活动中都取得了优异的成绩，学生行为习惯有了很大改观，同时及格率、优秀率较高，其中1705班四六级通过率达到约70% ，并且1704班获先进班集体的称号，1705班获得“红旗团支部”的称号。

四、勤于钻研，用“心”学习

“打铁还需自身硬”。作为一名兼职辅导员老师，除了管理两个班的日常学生工作，同时还带着两个年级的专业课，尽管时间紧，事情杂，任务重，但多年的辅导员工作让我深知，自己的业务能力还亟待提高，只有不断的学习、工作，才能向专家型辅导员靠近。因此在工作中，坚持以《高等学校辅导员职业能力标准》为指导方向，不断提升自己的业务能力和水平，坚持把实务工作和学习研究紧密结合。本学年参与山西省高校哲学社会科学研究项目“自媒体时代下高校意识形态教育的方法创新研究” （2019zsszsx023）的研究，指导学生在创新、创业大赛中获得校级奖三项 。

本着一颗初心，爱着一群学生，做好一件事情。用十多年的坚定与坚守，书写着一位老辅导员最本真、最朴实的人生画卷；感受着辅导员这个幸福的职业，可以永葆青春。我期待自己可以与学生携手同行，在辅导员这条路上走得更远。