一、个人简历

郭辉，女，汉族，1979年7月生，博士研究生学历。现担任2017级1704班学生辅导员。

二、工作情况

我是文学院一名普通的青年教师，教学科研是我的重心、本业，同时我又是文学院1704班的兼职辅导员，岗位职责要求我必须在原有的重心、本业外，担当起孩子们的“监护人”，从身心、学习等方面关注孩子们的健康成长。现今，教学、科研、辅导员已经成为我生活中的“三套车”，它们载着我前行，我也驾着它们奔向未来。

身为孩子们的“监护人”，我深知自己责任重大，所以，从加入1704这个班集体那刻时，我就暗暗下定决心，一定不能、绝对不能辜负学校学院领导及家长给予的信任，一定不能、绝对不能辜负孩子们对学校学院及对我的期望。为此我给自己制定了两个工作方针：（一）认真踏实做好本职工作；（二）开拓学生视野，启蒙学生思想。下面是我自己的工作实践经验，现分如下三点向大家汇报、分享、交流：

1、建立良好的班级管理制度

“不以规矩，不成方圆”。这句出自《孟子》的名言早已告知我们秩序、规矩的重要性，一个良好的班集体的形成，同样离不开明确的规章、制度。为了给同学们创造一个愉快的学习和生活环境，使班级工作能够正常有序进行，我们1704班特此建立了自己的班级管理制度。正所谓，校有校规，院有院规，我们1704班还有自己的班规。

我们的班规主要围绕三方面展开：第一，强调、明确班干部的职责。每学期伊始，各班委要以书面形式写好自己本学期的工作计划，期末还要以书面形式写份工作总结；学期内的活动，组织委员也要提前做好详细的策划书，经班委会通过后方展开活动；学期末将会在班会上对各班委及各项活动作工作报告，吸取经验，总结教训。第二，强调、明确同学们的日常职责。主要从学习、卫生、活动、请假销假等日常生活学习中入手，制定相应的、详细的规则要求。各条目看似都是日常生活学习中不经意的琐屑小事，实则关乎同学们良好道德品质、优秀道德修养的形成与培养，正所谓细节成就品质，细节造就未来。从小处入手，不追求华而不实的口号纲领，认真踏实做好各自的本职工作，是我们班级的一个特点、优点，也是我们班级能够正常、有序、有效展开日常生活学习等各项活动、工作的法宝。第三，建立班级奖惩制度。班级奖惩制度，主要按照两个原则进行：首先，依照我们《山西师范大学学生手册》进行，凡符合我校条件原则的，均予以鼓励支持；其次，班级内的民主评选制度。我们会在学期内举行期中、期末两次“奖与罚”的评选活动，对表现较好的同学，给予适当奖励，对于表现有过的同学，除按照院、校规则执行外，主要采取“自我批评”的方式，既能使该同学“有过改之”，也可使其它同学“以此为镜”、“无过加勉”。

大海航行靠舵手。为了使班级工作能够正常开展，作为辅导员，我也必须严于律己，以身作则，以起到带头示范作用。所以，我也会制定学期计划，也会在集体班会上对本学期的工作进行经验、教训的总结；我也会严格执行学校的作息规定，上课提前10分钟到达教室，下课也绝不会早退、放行，更不会在上课期间玩手机、接打电话。等等。尤其是学生奖助学金的评定、入党积极分子及党员名额的推选，涉及到同学们的名誉与利益，更是影响巨大，不容马虎。面对学生的请托，找熟人、拉关系，请客送礼，希望得到特殊照顾，我的选择是坚决说“不”。为此，在秉持公平、公正、公开、透明的原则下，由班委们严格按照学校、学院要求来执行选定，并在班级平台上进行公示，无有异议者方可通过敲定。这种“冷面无情”在提高大家积极性的同时，也浇筑了学生们的灵魂。

以上班级日常管理制度的制定与实行，使我班建立了良好的班集体观念。班干部能够以身作则、团结协作，大家亦能够团结互助、共同进步，班集体的凝聚力得到了很大的加强提升。

2、规矩无情，师生有爱

一个班集体的良好发展，除了有规矩、秩序制约以外，还要附之于温情。一个冷冰冰、没有情感温度来维系的集体，绝对不是一个好集体，同学们不会喜欢她，更不会热爱她，迎接她的未来的终会是一个“其行也将不远”的冷酷结局。为此，“让班级有爱”成为了班级工作的第二个重心。这个“让班级有爱”主要包括两方面：一是同学之间的友爱；二为师生之间的关爱，当然这点主要是指辅导员这方面。

同学之间的友爱，大多体现在日常生活学习的琐事当中。如打水、买饭、人工闹钟叫起床等等，依然是不起眼的小事，但就是在这不为人所注意的小事当中，大家建立了深厚的友谊。如我班一位女同学（为保护同学隐私，暂隐其名），平时作息没有时间观念，舍友们起床洗漱都快结束了，她却丝毫不受外部影响，仍在蒙头大睡，再不起床，迟到将会是她必然面临的窘境。有爱、友爱的舍友经常担负起喊她起床的重任，这个多次的、小小的“催促”“呐喊”，使她避免了多次的迟到、旷课，也使她和舍友间的关系达到了升华，舍友形容，这位女同学对舍友们的感激、喜欢是“掏心窝子”的那种，简直不能再好了。又如我班某位女同学（为保护其隐私，亦暂隐其名），打水时不小心烫伤了脚，她在经受自己伤痛的同时，还记着嘱咐生活委员、班长在班级QQ群中发通告，提醒大家打水时要检查暖壶，小心路滑，注意安全等等。对她的伤痛，大家除了表示慰问外，还对她的生活学习进行了帮助，负责打水的、负责买饭的、负责记笔记的等等，充分展示了同学之间的友爱。作为辅导员，当然也不能袖手旁观，主要是积极主动关爱学生，有事没事，时常找学生聊天，询问学习、生活情况，了解心理动态与学习进展。根据他们（她们）各自的差异，给予不同的帮助呵护。比如我班那位受伤的女同学。听说她受伤之后，我第一时间打了电话咨询情况，安排日常注意事宜，然后嘱咐班委、舍友关注、照顾她的日常生活学习，日常不断地利用QQ、微信等通讯技术与她保持联系，还亲自到宿舍进行探望慰问，叮嘱她注意饮食、活动，并联系熟悉的医生朋友对她进行休息康复指导。

3、踏实学习，启蒙思想

大学，除了日常生活、学习之外，思想的开阔、视野的拓展同样重要。为此，在同学们的日常学习中，我利用了我的大学教师这个身份，对孩子们的学习进行了指导、启蒙。这主要表现在以下两方面：首先，推荐优秀书目，开展班级读书会活动。为此，根据学生们的不同喜好和特长，特为我班同学们制定了不同的阅读书单。并定期展开班级读书交流会，同学们也定期交流互换读书笔记，借他山之石，攻自己之玉，借她人之眼，开自己之目，在交流、分享中，即拓展了自己的视野，也激发了他们（她们）的好胜心，学习积极性得到了极大的提高。其次，鉴于我校教学硬件、软件均有不足之处，以及当代世界互联网技术的强大发展，鼓励同学们利用电子技术，打开自己的学术视野，通过课堂分享现代网络技术成果，为学生们的学习添砖加瓦，提高助动力。在课堂之余，也利用微信、QQ等现代网络交际平台为学生们答疑解惑，帮助拓展视野，广泛读书，找到适合自己的兴趣爱好以及前进方向，促使他们（她们）尽早树立远大理想和努力目标。同时针对学生们将来的考研需求，我还利用课余时间，对学生进行专业答疑，并帮助学生梳理知识的框架结构，提高他们的复习效率。同时，还利用自己的私人关系，请相关专业老师为他们（她们）“开小灶”，就学习中的困惑进行解惑答疑，分享老师的经验与成果，激发学生的兴趣，建立基本的学术视野。

以上是我的一点心得和体会，希望在未来的辅导员生涯中，有更多的经验向大家汇报与大家分享！

三、获奖情况

曾在2014年年度考核中获得“优秀”。