个人简介

本人鲁立智，是山西师范大学文学院汉语言文学专业1503班和1504班的辅导员，博士，副教授，中国古代文学方向教师。

获奖情况

2017年6月，在“全课程育人”微视频交流活动中荣获三等奖。

工作情况

2015年9月，我被院里委任为1503和1504班辅导员，对于我而言，这是一个不小的挑战。作为一名古代文学教师，我的责任是教会学生们专业知识，但作为一个辅导员，我知道，我不单要管理好这两个班集体，更要教导大家如何做人，如何做学生，如何把大学四年过得丰富多彩。我一直认为，按部就班的要求肯定不是辅导员的价值所在。因此，从带班伊始，我就将培养他们的人生境界作为自身的主要工作，不断思索培养的方法，寻找培养的机会。我想，如果学生们能够更高尚，还有什么事情需要我去做呢？

我认识到，我必须找到更多的与他们接触的机会，但不应该占用他们课余的时间，而应该参与到他们的课余生活中去。因此，我主要利用了QQ群聊的时间，也充分利用了有限的班会时间，有限的专业课时间，以及其他的机会，对他们进行人生境界的培养。

一，我发现，很多大学生都有窝在寝室里玩儿电脑的习惯。这样不但是影响他们的成绩，更影响他们的身体健康。面对大学校园里的这种普遍情况以及我们班特别是几个男同学的现状，我决定及早采取措施。但是，强硬的要求是不会有什么作用的。于是，我专门仿照着三字经，创作了一段话读给他们听：

（一）健康篇大学生，莫等闲，一二三四转瞬间。众多事，尔不明，导员殷勤来提醒。第一位，先说清，健康体魄是正经。年轻人，身体棒，少病无忌精力旺。窝宿舍，不出门，手机电脑勾住魂。玩游戏，追视影，起早贪黑去刷屏。卧床头，堆椅上，或堆或卧不换样。你若也，如此过，几年以后即知错。毛发枯，容颜暗，男不为朋女烦厌。身发福，肢体僵，间盘突出及痔疮。气质无，视力差，父母期待成惊讶。我学子，要自强，自强首先求健康。去缺点，早起床，阳光体育帮我忙。利用好，莫懒惰，学会动并快乐着。

我知道，这样的一段话并不能完全起作用，但是，大家却了解了我的苦心，我再配合着持续的以身说法，效果是非常明显的，两个班几乎没有窝在寝室玩电脑游戏的同学。

二，我发现，他们还需要确立正确的学习观。比如一开始，他们很容易也很愿意接受这样的说法：“大学生不挂上几科，还叫大学生！”我明确地向他们表达了对此说法鄙夷的态度。而且还专门查找了当代社会精英们的大学学习材料，以确定不移的事实让他们了解到，想要成才，就必须树立起正确的学习观。此外，我也仿照着三字经，写了一段话，读给他们听：

（二）学习篇第二位，别忽略，学习意义需明确。世间人，多俗鄙，俗言切勿当真理。多以为，太空洞，大学教育不适用。无知者，信此言，浑浑噩噩亦心安。某些人，有智识，早早想着去兼职。显孝心，表主见，未入社会先磨练。两种人，一般错，皆是无识招此过。有人处，即社会，大学社会不相对。众学子，应明了，适应大学很重要。大学生，要牢记，学习不是学一技。文史哲，似无用，重塑气质有大功。有修养，自风流，食色之外有追求。习文化，有内涵，无论顺逆皆悠然。校园里，事情繁，组织协调能体现。科目多，约束少，自学自律培养好。陌生处，熟人间，交友交际得锻炼。象牙塔，人性醇，尔等于此能游刃？众素养，皆须学，以后用时成自觉。不明理，失大端，南辕北辙轻眼前。今日起，一心意，关注当下立根基。

这些话，引起了他们浓郁的兴趣，很多同学都专门找我来讨论这些问题，在讨论中深化认识。

三，我发现，很多学生浑浑噩噩，不知道如何有效的学习。为此，我经常强调兴趣的重要性。我没有告诉他们要把每一科都学好，而是给他们讲找到兴趣爱好的重要性。现在，我们班大部分同学养成了上自习的习惯，不是那种考试前的集中复习，而是持续不断的自觉的学习。

我经常指导他们如何学习，他们也非常愿意和我交流。除了在学校，每一次的寒暑假里，很多人都会主动和我联系，或者是告诉我他们要读的书，或者是让我给她们一些学习上的建议，有些人甚至是每天向我汇报学习情况，跟我讨论，我也非常享受这种教学相长的生活。

四，在关注大家的健康和学习之外，我还关注大家的品德修养。我随时随地的将中国传统文化普及给他们。

比如，关于朋友之间的交往，我给他们讲了古人是如何择友的，也跟他们强调过，“聪明人要能够看到自己最好的朋友的缺陷，也能够看到自己最讨厌的人的优点。”曾经有一个学生与同寝室的人产生了矛盾，怀着愤愤不平的心情给我留言，我经过深思熟虑之后，给她回复到：

“我和你一样，也会为这些而烦恼。所以，我们要努力做到以下几点才行。

1，准确把握是非，不迁怒他人，不回护自己。

2，减弱争名夺利之心，把眼光和心胸放宽，斤斤计较的人从来不会有大出息。这要在生活中磨练。

3，要以责人之心责己，以恕己之心恕人。有德行的人见人皆可取，德行薄的人见人即可憎。这样就会知道自己是德盛还是德薄了。

4，每天多反省，若能天天想着自己的不足，自然不会去琢磨别人。

5，琢磨他人的心思和人品，并不能增加你的智慧，只会让自己越发的像小人。”

经过我的开导，她心里舒服多了，更重要的是，学会了从自己身上找缺点。

又比如，关于遵守社会和学校的规范，我给他们讲，“自律其实是一种能力，不是自己想做就能做到的，需要培养。当你能够自律，就能够感受到在更高的层次上生活的乐趣。”开始，他们不是很了解，我就在平时的古代文学课堂上，借助于名人名篇，向他们说明这个道理。除此之外，关于社会、人生中的很多问题，我都会与他们进行探讨，在探讨中表达我的态度，借此来影响他们。

五、我知道，想让他们更愿意与我交心，我应该让他们感受到我的关心是诚恳的。所以，我经常主动去询问大家有什么困难。考虑到班上家庭困难的学生很多，我公开向他们表示，“以后凡是生病了需要买药的同学，都可以跟我说，我用医保卡给他买。”虽然这种情况并不多，但大家知道，我是真的关心他们，他们对这个集体，对我本人，都有一种强烈的归属感。

现在，我所带的两个班，具有较好的学习氛围，很少有人感到迷惑；都能够遵守学校的规章制度，很少有人违犯；彼此之间相亲相近，很少产生冲突和矛盾；很多人积极参加校院组织的各项活动；特别令我高兴的是，面对每个学期的各种奖励，彼此之间从来没有产生过不良竞争，都能够做到凭借事实获取奖励，得不到也会淡然处之。

至于说到班级管理和各种活动，我全部交给了班委，告诫他们培养服务意识的重要性，鼓励他们自己做主，公正、透明地进行工作，因为我相信，他们都是高尚的。事实证明，他们完全没有令我失望。